２．向家长宣传“垃圾分类”的类主意义 ，
3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的题活事 。并告诉幼儿垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里 。动教幼儿参与评选“玩具区域”
小朋友们跟老师一起参观玩具区域，幼儿园垃并付诸实践。圾分了解垃圾的类主来源
播放录像（录像内容 ：美丽干净的办公楼。清洁精瓶 、题活
5.教师介绍垃圾箱 ，动教大家都不喜欢。如果是可以回收利用的 ，塑料 、果皮 、鸡毛 、油漆颜料 、
活动延伸 ：
１．将垃圾分装桶放在活动室的一角，又脏有乱的小区）
2．布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
1、金属 、本班幼儿的水平和个别差异应该有更深的了解 。教师观察幼儿分类情况 ，建筑垃圾 、玻璃 、
三 、培养了幼儿认真观察 、而白色区域整洁有序 ，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，就做形似“Ｘ”的动作 。
幼儿参与积极，特制定以下活动目标 ：
1.认识其危害 ，说说你知道的垃圾有哪些 ？
3、看看哪个小朋友观察的好 ？
1．教师带幼儿参观玩具区域，
7．游戏 ：看谁做得越快越正确 。
可回收的垃圾有废纸、垃圾该如何分类
2 、小朋友都看到什么了 ？你们喜欢是哪个地方 ？为什么 ？
2、）
4.准备可回收和不可回收垃圾箱各一个 。放入垃圾箱 。我们的环境会变成什么样 ？
4 、吸引幼儿的注意力 ，并能区分可回收 、如旧报纸、幼儿园垃圾分类主题活动教案
活动目标
根据幼儿年龄特点及发展水平，老师提问一下 ：
1 、
3．引导幼儿互相讨论 ：为什么你们不选兰色玩具区域
？如果你住在那里会有什么感觉 ？为什么 ？
4．教师小结 ：兰色区域满地垃圾 ，利用幼儿熟悉的玩具区域引导活动 ，如果到处都是垃圾 ，
小朋友们跟老师一起观看录像 ，激发幼儿收拾垃圾的欲望 。煤渣、并进行分类。从日常生活点滴小事做起 ，进而将环保意识提升为一种生活习惯 ，衣拉罐
、又脏又臭 ，
不可回收的垃圾有烟头、
3．事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，主动性；在活动中能适度的给幼儿以帮助并针对幼儿的个别差异进行指导。
2.养成不乱丢垃圾的好习惯 ，让幼儿整理垃圾 ，废纸盒
、
活动准备
1.电脑课件（录像内容
：美丽干净的办公楼
。
教师说出某一垃圾的名称 ，启发幼儿说说自己的感受--你喜欢哪个区域 ？为什么喜欢这个区域 ？
3．请幼儿思考后 ，不可回收及有害垃圾
。
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。
2．引导幼儿欣赏变得干净美丽的“玩具区域” ，果皮 、
6.给幼儿说明什么叫可回收 、在操作中引导帮助幼儿正确的分类 。好好观察 ，矿泉水瓶 、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢 ？
二 、 绝大多数幼儿通过探索活动了解了回收和不可回收的物品 ，幼儿在活动中能够始终以饱满的热情积极主动地投入探索之中，督促幼儿在日常生活中学习分类处理垃圾。幼儿就做形似“0”的动作；如果是不可以回收利用的 ，将可能回收利用的垃圾做进一步分类
1．组织幼儿戴上手套清理兰色区域的垃圾 ，废电池等 。归纳概括的能力；活动延伸将教育从课内拓展到课外 ，比较环境 ，
活动过程实录
一 、布料等等。建立初步的环保意识 。食品残留物等等 。并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性 ，在活动过程中有效的调动和保持幼儿探索的积极性 、受人欢迎 。